校园欺凌是一个复杂的世界性问题，其影响因素也是多方面的。近年来，我国校园欺凌现象不断增多，且呈现低龄化、普遍化、暴力化、严重化等特点，符合世界范围内的校园欺凌发展的普遍态势和一般规律。《校园欺凌现状与治理研究》课题，通过调查研究我国校园欺凌现状，结合世界主要国家治理校园欺凌的经验和做法，分析我国校园欺凌产生的原因和特征，总结我国校园欺凌治理工作已经积累的有益经验和实践做法，提出一系列可为我国预防和治理校园欺凌提供理论借鉴和实践参考的策略。课题的顺利结题和本书的付梓出版，必将对我国进一步完善未成年人健康成长的环境，建立系统的和可操作的校园欺凌治理体系具有重要的现实意义。
本书是中国预防青少年犯罪研究会《校园欺凌现状与治理研究》课题重要成果之一。中国青少年研究中心常务副主任刘俊彦研究员任主编，中国预防青少年犯罪研究会专职副秘书长兼研究部部长胡发清副研究员任副主编。课题组成员都是我国青少年教育、青少年法治教育、青少年研究、青少年犯罪研究和预防青少年违法犯罪工作等方面的理论研究和实务工作者，在预防和治理校园欺凌等方面有着深厚的理论功底和实践探索。
本书由三大部分组成。第一部分是研究报告，通过调查研究，全面分析了我国校园欺凌的现状，在比对域外校园欺凌治理的基础上，提出综合治理、有效解决我国校园欺凌问题的方案；第二部分是应用手册，就校园欺凌的定义、产生的原因、遇到欺凌事件时的应对策略，以及政府、学校、社区等相关部门的防治校园欺凌的职责，司法资源科学对接等问题，提供了可供参考的操作指南。附录部分是法律法规，收集整理了我国现有的预防和治理校园欺凌、维护未成年人健康成长的法律法规。
本书既注重理论研究，又注重实际运用，是一本实操性较强的指南性读本。未成年人可以学会如何处理校园欺凌这一最难处理的人际关系，教师和家长可以学会如何有效预防并妥善处理欺凌事件。可作为青少年法治教育、青少年违法犯罪预防、中小学校法治副校长培训等用书，也可以作为有关政府、社会组织、社区工作者在从事青少年犯罪预防和未成年人不良行为教育矫治工作时的参考用书，还可以作为未成年人家长和未成年人在家庭教育、家庭防治、自我防治时的指导参考用书。
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